手机视频播放加速器哪个好

作者:胡珉琦

1.0倍、1.25倍、1.5倍、2.0倍,比年来,倍速播放越来越成为音视频平台的必备功能。既进步了观看服从,又能不错过重要情节,现在,可以或许正常看完一部剧的人还剩下几多?

有人说,倍速播放的背后是对内容注水的抵抗,也有人担心,这种行为習慣会影响大脑对于信息的获取和加工。倍速生活的年代,这一功能带来的影响毕竟是好是坏?

倍速播放会使人更焦急?

去年,不少都市媒体发起了针对“倍速”生活的調察。

好比,在《南边都市报》的調察中,有68.2%的人会“倍速追剧”,59.1%的人会“倍速看视频节目”。

《新京报》也調察,在18到40岁年纪段的受访观众群里,平常使用倍速观看视频的靠近七成。

在調察中,多数人对于倍速播放是持肯定态度的,以为这一功能让用户的选择更多元也更自由。

实际上,早在5年多前,国内的音视频平台和软件就已经存在倍速播放功能了,随着技能的进步,倍速也能到达不卡顿、声画同等的水准。

这一功能最直接的作用是,用户使用1.25、1.5甚至2倍速率播放可以进步服从,节流名贵的时间。

后来,二次元文化的会合地B站,更是涌现出了不少使用倍速功能制作的“鬼畜”效果视频,深受年轻人的嘻歡。

人们选择“倍速”的背后各有缘故,在娱乐休闲的内容中,质量良莠不齐是人们在吸取内容时选择倍速的重要缘故。

再者,是为了更快速有用地获取知识,从而提高职业发展的技能。

不外,随着“倍速”生活越来越广泛,网友们也开始讨论起这种習慣毕竟会造成什么样的影响。

是利大于弊,还是弊大于利?在知乎上,就有网友提问:“看视频时总是使用2倍速播放会有危害吗?”

有人以为,“在1.25倍的速率下声音可以听得比较清晰,语速也比较快,能让人保持专注。但是1.5倍及以上,有些声音糊了,就适得其反了”。

另有人表现,“听人说话要么做一些事情轻易发急,以为太慢了,感觉不够服从;总以为较为无聊的部分加速还不够快;眼睛很轻易疲惫;听正常倍速的语音感觉很慢也轻易睡着”。

关于倍速播放的影响,常期从事大脑认知功能研究的杭州师范大学教诲学院传授李葆明以为,首先要根据内容的差别分而论之。

假如是爱好较低、质量较差甚至是无用的信息内容,通过倍速敏捷略过,不影响对内容的明白,这是有利的。

“并且,大脑对于速率的顺应是有弹性的,在1.25倍、1.5倍的环境下,不会对大脑产生什么本质上的粉碎性影响,无需担心。”李葆明说,实际上,瞽者在听取信息时,可担当的播放速率要快得多。

由于瞽者的视觉信息通路被封闭了,他们的听觉要比正凡人敏感得多。这就意味着,大脑对速率的感知是顺应的结果。

“一样平常地说来,倍速播放習慣不会对大脑造成负面的、倒霉的影响,只要不影响对内容的明白。但是,假如播放速率的加速导致明白不充实、不完全,有大概对内心造成压力、焦急和不安。”

李葆明提议,人们不妨自我关注一下,假如这个習慣显着增长了你的负面心情,那么长此以往是会对大脑产生倒霉影响的。

倍速播放能提高学习服从?

相较于娱乐消遣内容的倍速播放,由于网课的用户比年来越来越多,尤其受到疫情影响,大量青少年天天固定开始通过视频学习的方法获取知识,那么,增长了倍速功能的学习视频到底会对知识吸取的效果产生什么样的影响,更值得关注。

2017年,美国肯塔基大学的科研职员进行了一项前瞻性的、单中心的随机比较试验,他们评估了54名医学院的学生在以1.5倍速率和正常速率观看视频课程后,均匀测验成绩是否会有明显差别。

已往有研究以为,语速较快的视频课程更能提高学习者的主观体现,由于这样轻易变更学生的留意力和学习爱好,从而引发学习者更积极主动地学习。

但这项研究结果却表现,1.5倍的速率放学生对新质料的即时记忆比正常速率更差,客观察试成绩低了10分左右。

这大概是由于,视频播放速率会影响学习者的神经活动和认知過逞,速率较慢时,学习者心理压力低,因此学习效果较好。

然而,这并不是一个确切的科学定论。

同样是在2017 年,日本的一项关于课程录像回放速率的效果分析研究中,科研职员让学生以正常速率、1.5 倍速和 2 倍速看讲解视频,同样是立刻组织测验。

结果却发现,他们在 1.5 倍速环境下的留意力最会合,并且测验成绩显着也是最好的。

本年,中文焦点期刊《当代教诲技能》也发布了一项学者的研究!——MOOC 视频播放速率对认知加工影响的试验研究。

在这项试验中,研究职员調察了拥有 MOOC 学习平台使用履历的 185 名学习者。

值得留意的是,研究职员在试验中区分了有字幕和无字幕的环境。

结果表现,在有字幕的时间,视频播放速率对学习效果的影响并不明显。

但在无字幕时,差别播放速率条件下被测试者的保持、迁徙测试成绩由高到低!是 1.25 倍速、1.0 倍速、1.5 倍速。1.25 倍速时的学习效果要优于 1.0倍速,而当速率增长到 1.5 倍速时,过快的视频播放速率影响了学习者的信息加工,学习效果最差。

研究职员还通过对被测试者眼动行为的监测,发如今1.25 倍速时紧凑的信息节奏使学习者的留意力分派更自如,认知加工最为流畅。

因此,他们以为得当加速播放速率有利于学习者的认知加工,但速率过快则会对学习者的认知加工起到负面影响。

实际上,这些试验结论间的相互争议,和试验计划本身存在范围有关。

李葆明讲明,对于学习效果的影响,除了要思量视频播放速率的因素,另有视频内容的难易程度、是否曾经有倍速播放的習慣、被测试者的年纪等等。

这些重要的变量在试验中都没有得到有用控制,因此,我们很难得到一个尺度答案。

但他也表现,这些研究为视频制作时信息量的控制和播放速率的选择还是提供了很故意义的参考,从而有利于进一步探究,在视频学习年代,我们该怎样帮助学习者进行有用学习。

在李葆明看来,现场讲解和视频课程很大的差别在于,后者是一种无监控无束缚式的学习,并且缺乏互动,学生留意力轻易疏散。

因此,得当提高信息输出速率,收缩课时,不失为一种好的选择。

他同时也夸大,要思量视频播放速率在差别年纪阶段的顺应性。

“尤其不要容易地、过多地给低年纪段的学生观看倍速播放的学习视频,由于他们的心智发育、认知发展还很不成熟,速率太快会导致他们听不懂、看不懂,反而增长学习压力,产生负面心情,这就得不偿失了。”

倍速播放是对内容创作的不恭敬?

去年,闻名的流媒体播放平台Netflix开始测试在智能手机上的倍速播放功能,但这一做法一度引起了海外大量影视从业者的抵抗。他们纷纷在交际媒体表现,倍速播放代表控制和改变创作者们的工作结果。

对于倍速播放的功能,国内有评述人士指出,为了娱乐无伤风雅,但假如成为主流,给影视艺术带来的伤害却是致命的,它甚至会收缩艺术的生命周期。

在此前的媒体調察中,就有效户指出,倍速播放对内容创作者不够恭敬,“看电视都要加速,如今人是多缺时间”。

数字化、信息化的年代,生活节奏越来越快。

一方面人们越来越習慣于这种高强度、移动化、碎片化的信息吸收方法;

另一方面,人们对于这种只寻求速率和服从的做法实在并不缺乏反思,表达对“从前车马很慢,书信很远”的日子的向往。

在李葆明看来,不能简单评价倍速播放的选择是好要么不好。

“倍速播放并不等同于浮躁,由于对于生活学习工作节奏的选择与个体的年纪、涵养、人生经历都痛痒相关,我们无法要求一个年轻人不停地放慢他的节奏。”他直言道。

“并且,所谓倍速播放就是对艺术的轻渎这一说法本身就是单方面的,由于每个人对艺术的感觉和明白是不一样的。有人愿用1.5倍速欣赏,同样有人愿用0.75倍速欣赏。是否倍速播放,一点也不影响艺术作品寻找真正的知音。艺术作品的生产者不应该、也不能去要求和评价受众用什么方法欣赏作品。”

李葆明告诉《中国科学报》,归根结底,选择什么速率并不重要,重要的是每人都能从中得到充实的享受,找到合适自己的速率和节奏才是最好的。

以是,对于倍速播放不必过度担心,也无需批驳。

可以 使用 式进 操作

1、首先在手机上安装并打开 一个 KMplayer“视 频播放器,如下图 中所 表示。

2、然后再选择播放一个视频,如下图中所表示。

3、然后再轻触屏幕并通过点击”+“和”-“来控制视频播放速度,如下图中所表示。

4、最后再点击”倍速数字“图标可以还原播放速度,如下图中所表示。

5、总结如下,如下图中所表示。

除了BSplayer播放器、5261KMplayer播放器,还有升辩迹吵并Astro Player播放器、Vplayer播放器、DicePlayer播放器也可以变速播放!但是4102只有KMplayer才支持最高4倍速1653度播放,其他的最高都只是2倍。
最近QQ影音也开始支持最高4倍速度播放了,而且能记忆播放进度,只是加速时声音有灶庆点卡。

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